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DIARIO SEMANAL
Semana del 27 al 30 de enero de 2016
Durante esta semana, Santi nos ha ido explicando cómo funciona la página de Blogger y hemos tenido nuestra primera toma de contacto con ella. Al principio me parecía un poco liosa y no entendía muy bien cómo funcionaban algunas cosas, pero ha sido cuestión de unos días acostumbrarme y ponerme al día.
Hemos empezado creando la primera entrada para presentar el tema de nuestro blog y explicar de qué va a tratar. Después hemos ido haciendo más entradas para que tenga bastante contenido y no se quede pobre. Poco a poco le vamos dando forma, añadiendo información, imágenes y cuidando que todo quede bien organizado.
La verdad es que tengo una buena sensación con este trabajo, porque el formato me parece más innovador y diferente a lo que solemos hacer en clase. Es una manera más dinámica y creativa de trabajar, y eso lo hace más interesante.
Esta semana solo hemos tenido dos sesiones de clase debido a las condiciones meteorológicas. Aun así, hemos aprovechado bastante el tiempo y hemos avanzado mucho en el trabajo. Hemos creado nuevas entradas para el blog y también hemos terminado algunas que teníamos pendientes, dejándolas ya completas y bien organizadas.
La verdad es que ya nos hemos hecho bastante con la aplicación y ahora todo nos sale mucho más fluido. Al principio nos costaba un poco más, pero ahora trabajamos con más rapidez y seguridad. Además, no nos está costando elegir los temas para el blog porque todos tenemos muchas ideas y nos vamos complementando unos a otros. Cada uno aporta algo diferente y eso hace que el resultado final sea mucho mejor.
Esta semana en clase hemos hecho bastantes cosas. Para empezar, seguimos trabajando en nuestro blog, añadiendo las mejores páginas que habíamos encontrado y cuidando los detalles para que quedara lo más completo y ordenado posible. Estuvimos revisando enlaces, mejorando la presentación y asegurándonos de que todo estuviera bien organizado.
Después, Santi empezó a explicarnos en qué consistía el siguiente trabajo. Nuestro nuevo reto es crear juegos en la aplicación Scratch, lo que nos pareció algo diferente y bastante interesante. Nos pidió que nos reuniéramos en grupo y que pensáramos para qué curso y para qué asignatura queríamos diseñar la actividad.
Más tarde, estuvimos consultando la ley educativa para ver en qué saberes y situaciones de aprendizaje nos íbamos a basar para crear nuestros juegos. Fue una parte más teórica, pero necesaria para que el trabajo tuviera sentido y estuviera bien fundamentado.
Al final, nuestro grupo decidió que iba a diseñar el juego para alumnos de 3º de Primaria y en la asignatura de Matemáticas. Creemos que puede ser una buena forma de que aprendan jugando y de hacer la materia más divertida.
Para terminar, Santi nos enseñó algunos ejemplos de juegos ya hechos para que tuviéramos una idea más clara y así nos resulte más fácil empezar el nuestro. La verdad es que ver ejemplos nos ayudó bastante a entender mejor lo que tenemos que hacer.
Esta semana hemos estado bastante liados con la aplicación Scratch. Primero nos organizamos y repartimos los tipos de juegos que queríamos hacer. Estuvimos hablando de las ideas que tenía cada uno, el tipo de juego, los personajes y lo que queríamos que pasara en la historia. Cuando ya lo tuvimos claro, empezamos a programar y a probar cosas.
Hemos ido poco a poco, empezando por lo más básico, como hacer que los personajes se muevan y que cambien de fondo. También hemos añadido algunas acciones para que el juego sea más divertido. A veces algo no funcionaba como queríamos y hemos tenido que revisar los bloques y cambiar cosas hasta que saliera bien.
Para mí está siendo un poco complicado, porque no manejo muy bien la aplicación todavía. Al principio me costaba bastante entender dónde estaba cada cosa y cómo unir los bloques para que funcionaran. Pero poco a poco me voy acostumbrando y ya me siento más cómodo/a. Mi cangrejo cada vez hace más cosas, se mueve mejor y responde a lo que le programo.
Aunque me cuesta un poco, también me gusta porque siento que estoy aprendiendo algo nuevo y que voy mejorando cada día
Durante esta semana en la asignatura hemos realizado diferentes actividades relacionadas tanto con la parte teórica como con la parte práctica.
El lunes trabajamos la teoría en clase. La sesión fue muy interesante, ya que hablamos sobre los distintos tipos de bullying que pueden darse en el entorno escolar, como el bullying físico, verbal, social y ciberbullying. Además, aprendimos cuáles son los protocolos que se deben seguir en el colegio cuando se detecta una situación de acoso, entendiendo la importancia de actuar de forma rápida, responsable y coordinada para proteger a la víctima y resolver el conflicto adecuadamente. Esta clase me pareció muy importante porque nos ayudó a tomar conciencia sobre un problema real que puede afectar a muchos estudiantes.
Hoy hemos estado trabajando en la parte práctica, editando el juego que estamos creando en la aplicación Scratch. Hemos realizado mejoras en el diseño, corregido algunos errores y añadido nuevas funciones para que el juego sea más dinámico e interactivo. Esta actividad nos ha permitido desarrollar nuestra creatividad y mejorar nuestras habilidades digitales y de programación.
Mañana día 25 se van a realizar en la Universidad unas jornadas deportivas en las que participaran todos los alumnos de cammia. Sera una convivencia con todos los alumnos y maestros será muy divertido ya que nos hemos apuntado a varios juegos y después hay una barra para comer con los compañeros y con los profesores.
En general, ha sido una semana muy corta pero muy productiva en la que hemos realizado varias tareas y todas las hemos superado con éxito.
Durante esta semana he sentido que ha sido una de las más intensas y agobiantes, ya que teníamos que entregar el juego realizado con Scratch. Por este motivo, he dedicado gran parte de la semana a trabajar en la aplicación y en el desarrollo del juego.
A lo largo del proceso he ido creando nuevas pantallas y añadiendo más personajes para hacer el juego más completo y atractivo. Sin embargo, al principio me resultó bastante complicado, ya que no entendía muy bien cómo funcionaba la aplicación. Esto hizo que me costara avanzar y que el proceso fuera más lento de lo que esperaba.
A pesar de las dificultades iniciales, poco a poco fui comprendiendo mejor el funcionamiento de Scratch y finalmente conseguí terminar el juego. Este proceso me ha permitido aprender a utilizar una herramienta digital nueva y a valorar el esfuerzo que requiere diseñar un recurso educativo interactivo.
Además, en clase también hemos trabajado los saberes básicos, los criterios de evaluación y las competencias clave que se relacionan con el juego que hemos creado. Esto nos ha ayudado a comprender mejor cómo vincular una actividad digital con los elementos curriculares y con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Aquí voy ha adjuntar cuales son las competencias básicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos que he utilizado en el juego:
- Competencia específica.
2. Resolver situaciones problematizadas, aplicando diferentes técnicas, estrategias y formas de razonamiento, para explorar distintas maneras de proceder, obtener soluciones y asegurar su validez desde un punto de vista formal y en relación con el contexto planteado.
Esta competencia específica se conecta con los siguientes descriptores del Perfil de salida: STEM1, STEM2, CPSAA4,CPSAA5, CE3.
- Criterios de evaluación
2.2.a. Obtener posibles soluciones de un problema siguiendo alguna estrategia conocida, manipulando y
tanteando analogías sencillas.
- Saberes básicos
MAT.2.A.1. Conteo.
MAT.2.A.1.1. Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 9999.
En general, aunque ha sido una semana exigente, considero que ha sido una experiencia muy enriquecedora, ya que he podido desarrollar nuevas habilidades y aprender a diseñar un recurso educativo digital.
Enlace Scratch:https://scratch.mit.edu/projects/1280321581
Esta semana hemos comenzado a crear una presentación en Genially para complementar el juego que estamos desarrollando en Scratch. Mi tarea ha sido elegir la diapositiva inicial y empezar a estructurar el contenido de la presentación. De momento llevo dos páginas creadas.
La verdad es que me está costando un poco avanzar porque todavía no tengo muy claro qué contenido incluir en cada parte. Aun así, espero que la próxima semana tenga más ideas y pueda seguir desarrollando la presentación de forma más clara.
El viernes no tuvimos que venir al centro, ya que solo había una hora de clase. En su lugar, trabajamos desde casa avanzando en el Genially.
Esta semana ha sido especialmente desafiante, ya que perdimos el acceso a nuestra cuenta de Blogger. Esta situación nos generó bastante preocupación, ya que existía la posibilidad de no poder recuperarla y tener que empezar todo el proyecto desde cero, lo cual habría supuesto un gran contratiempo.
Afortunadamente, tras varios intentos, códigos de verificación y gestiones por correo electrónico, logramos recuperar la cuenta. Esta experiencia, aunque estresante, nos permitió aprender la importancia de la gestión y seguridad de las cuentas digitales.
Por otro lado, he seguido avanzando en el uso de Genially. Al principio me resultaba una herramienta compleja y me costaba manejarme con soltura, pero poco a poco he ido mejorando y adquiriendo mayor confianza en su uso.
Espero que la próxima semana sea más tranquila en relación con el blog y poder continuar trabajando de manera más fluida en el desarrollo del proyecto.
Semana del 23 al 26 de Marzo de 2026.
Durante esta semana hemos comenzado realizando el examen parcial de la asignatura. Aunque el resultado no ha sido el esperado, tendré la oportunidad de mejorar en la siguiente convocatoria.
Ha sido una semana algo diferente a las habituales, ya que el jueves comenzaban las vacaciones de Semana Santa, lo que ha influido en el ritmo de trabajo y en el ambiente general.
Además, hemos finalizado el proyecto de Genially, lo que supone un cierre importante de una de las tareas planteadas. El jueves también se convirtió en una jornada más reflexiva, en la que pudimos tomar conciencia del periodo que se aproximaba y hacer balance del trabajo realizado hasta el momento.
Semana del 7 al 10 de Abril de 2026.
Esta semana hemos comenzado el proyecto desarrollando la historia, definiendo los personajes y analizando los escenarios necesarios para su desarrollo. También hemos realizado el storyboard, en el que hemos planificado todas las escenas junto con los distintos planos de cada una de ellas.
Ha sido una semana entretenida y productiva, ya que hemos llevado a cabo muchas tareas en equipo, lo que ha hecho el trabajo más dinámico y colaborativo.
Semana del 27 al 30 de Abril de 2026.
Hoy hemos empezado a grabar el vídeo y la verdad es que ha sido una experiencia muy divertida. Desde el primer momento nos hemos puesto manos a la obra con muchas ganas y buen ambiente. Nos lo estamos pasando muy bien durante todo el proceso, entre tomas nos reímos bastante y eso hace que todo sea mucho más fácil y natural.
A medida que avanzamos, vamos viendo que la idea está tomando forma y que puede quedar algo realmente muy guay. Hay momentos en los que surgen improvisaciones que hacen que todo sea aún más divertido y especial. En general, está siendo una experiencia muy positiva y con muy buen rollo, y tengo la sensación de que el resultado final va a merecer mucho la pena.
Semana del 4 al 8 de Mayo de 2026.
Esta semana hemos terminado de grabar el vídeo y hemos empezado a montarlo. Ha sido un proceso muy entretenido y estoy contento con todo lo que hemos conseguido hasta ahora.
Grabarlo me ha encantado, ha sido una experiencia muy divertida en la que me lo he pasado muy bien. Durante las grabaciones hemos tenido momentos de risas y buen ambiente, lo que ha hecho que todo fuera mucho más ameno. Ahora, al empezar el montaje, da gusto ver todo el material que hemos grabado y cómo va tomando forma poco a poco.
Reflexión: Me ha gustado mucho esta asignatura. Siento que he aprendido muchas técnicas nuevas y también varias cosas de tecnología que no conocía antes. Ha sido una experiencia muy positiva y enriquecedora.
En general, la asignatura ha superado mis expectativas. Me da pena que se acabe, pero al mismo tiempo eso significa que he disfrutado mucho de las clases y que he estado a gusto aprendiendo durante todo este tiempo.
También valoro mucho el ambiente de trabajo en clase, ya que ha sido agradable y me ha ayudado a motivarme más. Además, creo que todo lo aprendido me puede servir en el futuro, tanto dentro como fuera del ámbito escolar
